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在这一背景下，在秘鲁举行的APEC峰会对中国和拉美国家都具有重要意义。原因有二：第一，2014年APEC峰会上批准了四份文件，其中最为引人注目的当数《APEC推动实现亚太自贸区北京路线图》，被视为“亚太自贸区协定”朝着实现目标迈出的一步创举。今年恰逢这一文件问世十周年。在它的指引下，《实现亚太自贸区有关问题的集体战略研究报告》于2016年完成。该研究报告明确承诺在APEC框架之外推动亚太自贸区的实现，与APEC进程并行不悖。

大连3月5日电(记者杨毅)辽宁海警局5日发布消息称，近日，辽宁海警局持续加强对违法犯罪活动的打击力度，成功查获一起走私海产品案，查扣走私渔获物6.6万余公斤，案值约120余万元。

中国共产党的历史自信与历史主动，源自马克思主义的真理力量和实践力量，源自中国化时代化的马克思主义的真理力量和实践力量。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华。新时代新征程，我们要全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把握好其世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断夯实坚定历史自信、增强历史主动的思想根基，更好从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，确保党和国家事业在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。

最后，要完善大学职能作用发挥，加强学科交叉研究团队建设。现代大学的每一种新职能都是在已有职能的基础上产生的。高校学科交叉研究过程伴随着教学、科研和社会服务三者的相互促进、协同发展，推进学科交叉研究并使之面向高质量发展，诠释了高等教育职能的内在属性。学科交叉研究团队建设是完善高校职能作用发挥的着力点。我国许多高校的学科交叉研究团队都吸纳了本科至研究生阶段的学生，有的还以团队研究者为授课教师，基于所研究课题开设专门研讨型课程。如何引导学生在学科交叉研究团队中学习专业知识，形成以多学科视野分析问题的学术意识，是团队建设的重要问题。同时，引导学生在完成课题的过程中增进对国家和社会的了解，提升道德水平和责任感，也是团队教师履行立德树人职能的重要体现。学科团队建设与高校整体文化氛围相联系。作为高异质团体，学科交叉团队不可避免会出现团队内部、团队之间的意见分歧和思维碰撞，如何建立良性的交流与合作机制，也是高校教学与科研工作中的一大难题。近年来，国家为加强科研团队建设专门启动了高校创新研究群体、黄大年式教师团队等创建活动，都将跨学科、学科交叉等作为评选要点，体现出对学科交叉团队建设的重视和倡导。